La educación es Todo
Una propuesta… Decorosa

Guillermo Aguirre Farías.

A ver si logra pasar esta propuesta a los están planeando esto.
La propuesta en sí es: Que la educación sea gratuita, laica y que les proporcione las comidas necesarias a los alumnos y también transporte de su casa a la escuela, desde kínder hasta preparatoria de dos años.

La educación tiene varios factores importantes: las familias (los padres y la sociedad), los maestros, los directivos a todo nivel y el gobierno. Y nótese que pongo a la familia en primer lugar ya que es el sostén básico de la inducción y empuje para los alumnos quieran estudiar -la educación y la cultura se maman-.

Los maestros están en segundo lugar, porque tienen que tener vocación a la enseñanza y el carácter y habilidades pedagógicas, que tenga una buena salud y un ingreso que satisfaga sus necesidades, no que saltan de una escuela a otra para nivelar su ingreso y por lógica en ninguna parte cumple.

Requieren ser expertos en lo que enseñan o sea llevar pedagogía y tecnología en cada caso. Los maestros sienten “que pierden poder” si se ponen computadores a todos los alumnos, pues estos sabrán más que ellos, pero si no incluyen computadores a los alumnos seguiremos con retraso tecnológico grave. También hay que ser honestos los maestros no están dignificados como en otros países, ganan muy poco relativamente, así tiene que correr de una escuela a otra para poder pagar el recibo del gas y la luz, y así operan en un desgaste hasta el colmo, no pueden/ no quieren estudiar para prepararse mejor .

Los directivos de todos los niveles deben de ser eficientes y activos pues además del orden de las escuelas deben mantener las aulas limpias, en buen estado y que todo funcione correctamente. [Y claro que esto se puede lograr trabajando, me tocó ver trabajando 2 prepas de UANL (La 15 de La Florida, Y Prepa Médica) que son modelos de limpieza, silencio, salones con pantallas inteligentes y los grupos aprendiendo y eso que algunos alumnos ya trabajan.]

Algunas escuelas las instalaciones son pésimas o no existen, los directivos y los padres de familia no hacen nada para mejorarlo; hay que ser muy claros si no se mejoran las instalaciones no habrá avance en la educación.

Muchas escuelas o casi todas desde kínder hasta preparatoria no tienen presupuesto para gastos de mantenimiento como: gises, pintura, artículos de limpieza, artículos de uso y consumo de oficinas, materiales para mantenimiento de jardinería alumbrado, etc. Entonces les piden a los padres de familia una cuota simbólica que no quieren pagar pues alegan que la escuela es gratuita. Los padres hacen una aportación en septiembre y todo ese dinero lo recibe la SHCP, pero la burocracia es mexicana, el dinero llega a veces en marzo del año siguiente, y si no creen favor de corroborar.

Las escuelas hacen dizque una cooperativa para la venta de refrescos, agua lonches, dulces, etc. , y el director la asigna a un tercero -el mejor postor- que le pagan por semana “una cuota por administrar dicha cooperativa”, y esos dineros son discrecionales del director y sub-director es decir no se rinden cuentas a nadie. Por esto no avanza la campaña en eliminar la comida chatarra y la obesidad infantil.

El gobierno debe decidir de una vez por todas pasar a la historia con planes de educación que sean continuos , que no sean sexenales, hacer planes efectivos e inyectar los dineros necesarios para que seamos todos los ciudadanos con una educación globalizada, que seamos los alumnos aceptados en cualquier universidades del mundo y en trabajos mundiales; que se invierta ya en investigación y desarrollo (o se den incentivos para los particulares lo hagan), y que se permita entrar a universidades de todo el mundo a poner sucursales en México; nunca se deben preocupar por la fuga de cerebros, sino crear un “intercambio de cerebros”, ya que los que se van y trabajan en organizaciones de clase mundial, cuando regresan traen experiencia, relaciones y contactos . Es negocio para universidades y politécnicos presentar patentes en U. S. A. , pues así se ingresan muchos recursos para seguir con la investigación, becas al extranjero e instalaciones.

Este año por fin anuncio el Presidente de la República que le vamos a invertir cuando mes el 1% del P. I. B. en investigación y desarrollo.

Ya que el gobierno anterior decidió irse a una lucha frontal con el crimen organizado, y la educación….muy bien gracias, en manos de dos pre-candidatos a la presidencia (party time), claro y la maestra.

Hasta cuando se dará cuenta el gobierno que es más productivo en impuestos, un profesionista, un master o un doctor con empleo, que uno sin hacer nada. Hay estudios y tesis profesionales que marcan que lo se recupera más en impuestos el gobierno que el costo de dar una escuela gratuita del kínder a la preparatoria; Total si no lo hacen por patriotismo o por Mexicanísima humanidad háganlo como negocio.

YA BASTA de que llegan a la primaria niños sin saber hacer sus necesidades básicas, que llegan alumnos a secundaria que no saben lo mínimo de matemáticas, ni leer, ni escribir, ya basta que llegan alumnos a preparatoria sin saber civismo, historia de México, ni saben redactar, y llegan a las universidades organizaciones –privadas o públicas -sin saber trabajar o casi sin saber hacer nada, representando un costo la capacitación y el desarrollo. Ahora “la consigna en todas las escuelas públicas es que nadie se quede”, o se pasan todos sepan o sepan.

Es completamente falso que los alumnos se “trauman” con las calificaciones numéricas, nosotros las pasamos y nos estamos para nada traumados algunos llegaron a hacer dos doctorados, ya basta de falsa argucias y taparle “el ojo al macho”, las cosas son simples estudiaste o no es tu calificación.

Si se quiere hacer una reforma Educacional, convencer y pactar con el sindicato y su dueña, las todas organizaciones privadas tenemos que hacer presión a nuestro gobierno y diciéndole que no va ni está, solo, somos todos ahora o nunca.

Pero siendo francos no solo los maestros y auxiliares, no son los culpables, también se debe atacar a los malos políticos, malos directivos, que por no “tener problemas” fingen demencia e hipoacusia y las dejan pasar todas. Y una muy clara es la de premiar a los maestros y auxiliares solo por antigüedad, no por productividad, calidad, y estudios más avanzados.

Se requiere enfocar y hacer un esfuerzo mucho mayor a fomentar las carreras de ingeniería: mecánica, eléctrica, sistemas de información, geología, agricultura, producción, mecatronica, diseño, mantenimiento, petrolera, minería, energía renovable, aeronáutica, espacial, automotriz e industrial, lo que falta para crear industrias e investigación y desarrollo, y crear más patentes mexicanas.

ECONOMICAMENTE se apoya esta propuesta en que si se reducen a los diputados de 500 a 122, ahí se ahorran mucho dinero de los sueldos, prestaciones, transporte, celulares, viajes, asesores y claro aplicar el ahorro a esta propuesta.

Además cerca del 10 al 12 % [1, 6000,000 –se dice que de este total de maestros, están en alguna comisión sindical y/o SEP (unos *160,000 que se dedican a hacer labor para el Panal o simplemente no trabajan). Si hacemos cuentas y estos ganan un salario mínimo serán como $ 283, 200, 000.00 al mes.

Si además le sumamos a las escuelas que ya no tienen alumnos y si tienen plantilla de maestros y directivos. Porque todos son sindicalizados e inamovibles, aunque sean faltistas, de la tercera edad, muchísimos que no son maestros ni tienen idea alguna sobre educación]. (Si este *grupo ganara el salario mínimo será como aproximadamente: $ 288, 000,000.00 por mes.)

Es mentira que las plazas vacantes son por oposición, son por venta o son hereditarias, si no se implementa la catedra por oposición estamos acercándonos a la edad media o la colonia.

Los administradores y directivos se escogen de los maestros más antiguos y buenos o los más cercanos del sindicato SNTE, así se reduce a unos buenos maestros y se consiguen pésimos directivos por no existir capacitación.

Políticamente: es una cuestión que es más fácil decirla que hacerla, pues el SNTE ha sido utilizado por el PAN los últimos 12 años y por los gobiernos anteriores como apoyo para los votos, así que se sienten fuertes y casi inamovibles, pero no saben que la sociedad está harta de ellos y va a apoyar al gobierno en turno hasta lograrlo.

La alimentación gratuita es indispensable, ya que con hambre, sin alimento el cerebro no trabaja y no se puede aprender nada. Algunos estados y municipios ya lo hacen es cuestión de extender este servicio básico.

Lo mismo se debe de valuar a todos los alumnos medicamente mínimo cada año; ya que si no ve, no escucha, no habla, no camina bien , o tiene problemas cerebrales, problemas físicos y/o emocionales no va a aprender.

El transporte es necesario ya que muchas escuelas están alejadas de las comunidades y representa un costo para las familias. Y muchos no asisten a la escuela o faltan por falta un transporte seguro y adecuado.

La enseñanza primaria tiene que cambiar mucho, pues es necesario que desde el primer año sea obligatoria la materia de inglés y la de computación y siga en forma continua-o sea varias horas por semana- hasta la preparatoria. El cambio obliga tanto a los padres de familia como a los maestros a que se preparen y deben capacitarse efectivamente en esto, por ahora muchos maestros de primaria, secundaria y preparatoria son analfabetos en inglés y computación.

Tendrán que extender a un mínimo de 200 días completos de clases o 2,000 horas al año, ahora dicen son 200 días / año y se reducen a la mitad por : vacaciones, juntas de maestros, juntas sindicales, inasistencia del maestro e incapacidad tanto del maestro como del alumno.

Las escuelas normales y/o normal superior tienen obligatoriamente que cambiar YA sus planes de estudios. Pero YA.
La secundaria: será de tres años y se requiere hacerlas más eficientes en calidad y en productividad, pues resulta básica para la preparatoria y la universidad. Tendrán que extender a un mínimo de 200 días completos de clases o 2,000 horas al año mínimo.

La enseñanza secundaria debe de crear secundarias técnicas, para promover y capacitar para una salida laboral de emergencia, si ya no puede seguir por alguna situación económica y/o física o si no tiene la capacidad.

La preparatoria debe ser de dos años e impartir materias como: historia de México, Literatura Mexicana, Lógica, Ética, Psicología vocacional , Inglés, Matemáticas –calculo, aplicadas , Historia de la Literatura universal, Química , Biología, Deportes de equipo, que sea formativa humanísticamente del alumno. Y se deben de fomentar las preparatorias técnicas y vocacionales para desarrollar, aquí si en tres años una carrera técnica que les permita a los alumnos SABER HACER ALGO, y así proporcionar una salida laboral para el empleo, pues por experiencia no toda la gente puede y quiere seguir una carrera universitaria. Es donde más deserción hay en México ya no tienen un fin o una salida digna, salimos de la preparatoria sin saber nada.

La escuelas, colegios y universidades privadas podrán seguir participando siempre y cuando sean certificadas por la SEP y no se dediquen a esquilmar inocentes, ya que algunas son pésimas en todo –no son “marca patito” son ladrones-.

Pero algunas son tan buenas que sirven de referencia a las públicas y él que puede y quiera seguir pagando le quita excesos a las públicas.

La universidad no debe ser gratuita, que existan universidades públicas es una cosa y otra cosa es el pago. Las universidades e Institutos tecnológicos y/o politécnicos que subsidia el gobierno favorece a las clases altas –a los ricos- , ¿Por qué?, porque son los que si asisten y logran salir titulados. Y si son gratis les quitan recursos para becar a los más necesitados.

Los estudios socio-económicos de cada solicitante será indispensable, así como los exámenes rigorosos de conocimientos, hay un dicho popular “lo que no cuesta no lo apreciamos”. La universidad o educación terciaria tiene realizar e implantar más limitaciones, porque se dejan los alumnos que estacionen con comodidad de repetir materias y permitir “n” oportunidades de exámenes, se deben poner años de edad límite y años de estancia límite, el que no puede con una carrera que deje espacio para los sí quieren y pueden.

Las Universidades, tanto privadas como públicas deben ser “integras” tener honestidad y verdad con los alumnos, los padres de familia y la sociedad pues mantienen muchas carreras sin salidas laborales o ya con las salidas topadas; así son las carreras de psicología, ciencias de la comunicación, y administración de empresas, abogacía, administración del tiempo libre (no es chiste no se ría), ¿Porque que mantienen esas carreras las públicas? Porque deben mantener una planta de maestros que son inamovibles por lo del sindicato. Y las privadas las mantienen porque son negocio y punto, no les importa el futuro de los seres humanos, que son los alumnos.

O como el chiste de Secretario de Educación Argentino…se requieren muchos psicólogos para analizar y tratar el fracaso de mucha gente que no tiene empleo y no tiene futuro.

Que el INEGI presente en forma mensual las estadísticas de alumnos en cada estado en las diferentes carreras y los egresados colocados, y así como también el índice de “los sin empleo” para cada universidad y mantenerla en INTERNET a la vista de todo el país para que los futuros alumnos y el padre de familia tome decisiones certeras.

DATOS DUROS hasta enero 2013

* No se conoce cuantas escuelas hay en México,
* No se conoce cuantos maestros están inscritos al SNTE
* No se conoce cuánto dinero al año da el gobierno al SNTE por cuotas sindicales, otros menesteres y prebendas,
* El presupuesto anual de la UNAM es de 1,500 millones de dólares para 300,000 alumnos, Harvard tiene un presupuesto de 3500 millones para 20,000 alumnos; o sea que aquí se gastan por alumno 5,000 y en Harvard 180,000 , o sea si cobraran a los alumnos, que si pueden pagar y sería mejor el presupuesto y la enseñanza también,
* Según estudios del Banco Mundial el 50 % el presupuesto anual de la UNAM beneficia el 20% más rico de la población, esto debido a la alta concentración de estudiantes de la clase media alta y de la clase media, solo el 1% beneficia al 20 % de la población más pobre,
* Que se pueden implementar pagos al salir de estudiar y obtener un empleo, o sea prestamos en las UNIVERSIDADES de interés bajo o sin intereses,
* Brasil produce 10,000 doctorados por año, México 2,500,
* México tiene una sola universidad en el ranking del suplemento de educación superior del Times Londres, la UNAM en el puesto 190 de 200,
* Según la OCDE y el Banco Mundial en México a la universidad solo llegan 24 o 25 % , en Corea son el 93%, y en Chile 47% ,
* En 2005 el instituto, acreditador de carreras Ceneval tenía evaluadas al 66% de las universidades públicas y privadas , Tlaxcala tenía el 100% de las licenciaturas evaluadas, y 22% de la UNAM pero en 2009 subió al 85%,
* En la UNAM se inscriben 19.5 % en matemáticas e ingeniería, el 29% a medicina y biología, y 51.5 a ciencias sociales y humanísticas,
* En el registro de patentes en Estados Unidos, México 0.5 patentes por millón de habitantes, Taiwán 270, Israel 158, Corea del sur 130, y esto representa ingresos por comercializar esas patentes a las universidades, los alumnos y profesores que las inventan,(estamos dejando de ganar unos dólares),
* En México 99 % de las patentes son extranjeras.
* No es que le tenga tirria a la UNAM –al contrario mis respetos de todo lo ha sido y será para el país-, pero es más grande y visible,
* La educación es apasionante,
* La educación permite a la gente ser mejores,
* La educación son valores,
* La educación es crecer mentalmente ,
* La educación es salir de la pobreza,
* La educación nos sacará de ser país de maquiladoras a un país de invenciones,
* La educación nos eleva la calidad moral , espiritual y mental.