{"id":15204,"date":"2021-05-16T19:04:20","date_gmt":"2021-05-16T19:04:20","guid":{"rendered":"http:\/\/elperiodicodesaltillo.com\/wp\/?p=15204"},"modified":"2021-05-16T19:04:23","modified_gmt":"2021-05-16T19:04:23","slug":"delfina-gomez-clases-presenciales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elperiodicodesaltillo.com\/wp\/2021\/05\/16\/delfina-gomez-clases-presenciales\/","title":{"rendered":"Delfina G\u00f3mez, clases presenciales"},"content":{"rendered":"\n

Jos\u00e9 C. Serrano Cuevas.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Como nueva titular\nde la Secretar\u00eda de Educaci\u00f3n P\u00fablica (SEP), a Delfina G\u00f3mez \u00c1lvarez le\ncorresponde coordinar el regreso presencial a clases en los estados que\npermanezcan en sem\u00e1foro verde por Covid-19.<\/p>\n\n\n\n

Expertos en la\nmateria han advertido que la secretaria debe establecer un esquema integral que\npermita a los planteles estar en condiciones \u00f3ptimas para recibir a la\ncomunidad educativa; dar prioridad a la aplicaci\u00f3n de una ruta para una evaluaci\u00f3n\ndiagn\u00f3stica que permita conocer los rezagos de los estudiantes; le recomiendan\ndar a conocer de qu\u00e9 tama\u00f1o es el problema de la deserci\u00f3n escolar. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

El presidente de\nM\u00e9xico, Andr\u00e9s Manuel L\u00f3pez Obrador, est\u00e1 urgido por la reapertura de las\nescuelas; sin embargo, otras visiones m\u00e1s sensatas advierten que los procesos\nde vacunaci\u00f3n a docentes y la semaforizaci\u00f3n positiva en algunas entidades\nhacen pensar que este regreso presencial no debe darse apresuradamente, porque\nabrir las aulas es una actividad que se debe realizar de manera quir\u00fargica y\ncon un cuidado y organizaci\u00f3n puntuales, pues el panorama no es sencillo.<\/p>\n\n\n\n

En M\u00e9xico existen\npoco m\u00e1s de 36.5 millones de estudiantes de escuelas p\u00fablicas y privadas, m\u00e1s\nde dos millones de docentes y, aproximadamente, 12 millones de acompa\u00f1antes\neducativos. Esta poblaci\u00f3n representa m\u00e1s del 40 por ciento de los habitantes\ndel pa\u00eds. Al abrirse de nuevo los centros escolares, regresar\u00edan a la calle,\nponiendo en riesgo su salud y la de sus familias. La crisis de salud no ha sido\ncontrolada del todo. <\/p>\n\n\n\n

Ante ello es\nnecesario reconocer que vivimos en medio de una crisis sanitaria y educativa.\nEl regreso a las aulas no es f\u00e1cil, ya que tambi\u00e9n deben revisarse las\ncondiciones f\u00edsicas de las escuelas, pues muchas no cuentan ni con los\nelementos m\u00ednimos para su funcionamiento como energ\u00eda el\u00e9ctrica, agua potable o\npresupuestos definidos para adquirir productos de limpieza fundamentales.<\/p>\n\n\n\n

Delfina G\u00f3mez\n\u00c1lvarez siempre le ha sacado la vuelta al tema de los modelos pedag\u00f3gicos; a\nciencia cierta no se sabe por qu\u00e9 senderos enrumbar\u00e1 las acciones que est\u00e1\nobligada a cumplir.<\/p>\n\n\n\n

En el horizonte\ndel panorama educativo aparece el libro El fin de la educaci\u00f3n. La escuela\nque dej\u00f3 de ser<\/em>, cuyo autor es Xavier Mass\u00f3 Aguad\u00e9, licenciado en filosof\u00eda\ny ciencias de la educaci\u00f3n con especialidad de antropolog\u00eda social y cultural. <\/p>\n\n\n\n

En dicho texto, el\neducador catal\u00e1n, defiende que el sistema educativo en el contexto universal ha\nterminado por segmentarse como si de un bien de mercado se tratara, fruto de\nlas m\u00faltiples reformas legislativas que han llevado a la educaci\u00f3n a derivar en\nsu actual mercantilizaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

En varios pa\u00edses\ny, M\u00e9xico no es la excepci\u00f3n, se han instalado diversos y hasta divergentes\nmodelos pedag\u00f3gicos: verbalismo, conductismo, constructivismo, etc\u00e9tera. Un\nmodelo pedag\u00f3gico establece los lineamientos sobre cuya base se reglamenta y\nnormatiza el proceso educativo, definiendo sus prop\u00f3sitos y objetivos: qu\u00e9 se\ndebe ense\u00f1ar, jerarquizaci\u00f3n, continuidad y secuencia de los contenidos\neducativos. <\/p>\n\n\n\n

Mass\u00f3 dice que la\nescuela debe funcionar de acuerdo con el mercado laboral, pero al margen de \u00e9l.\nPor un lado, debe actuar para que alguien pueda ganarse la vida\nprofesionalmente en el futuro, pero tambi\u00e9n aportar contenidos que lo construyan\ncomo ciudadano. \u00abEstamos formando personas, no meros operadores. Si no los\nproveemos de ese fondo cultural desde la escuela, los estamos estafando\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

El libro en\ncomento est\u00e1 integrado por tres partes: Educaci\u00f3n, finalidad y funci\u00f3n; L\u00edmites\ny dominio, la deconstrucci\u00f3n del sistema educativo y, El final de la educaci\u00f3n.\nUn total de 22 cap\u00edtulos. <\/p>\n\n\n\n

A la prisa de las\nclases presenciales la titular de la SEP debe aparejar el estudio de los\nmodelos pedag\u00f3gicos. Material de estudio existe en abundancia. La obediencia al\njefe de la 4T no basta para robustecer el Sistema Educativo Nacional. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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