Abigail A. Correa Cisneros.
El regreso a las aulas es inevitable. Los menores son uno de los sectores que más han resentido la crisis de la pandemia de Covid-19. A medida que en otras partes del mundo vuelven los niños a la escuela, México también reabrió las puertas de las aulas.
En los primeros días han sido escasos los chicos que acudieron al llamado, quienes pueden todavía toman sus clases a distancia. Pero no es el caso de la gran mayoría. Qué pasará con esos niños que tuvieron que interrumpir su educación.
De acuerdo con cifras de Unicef, aproximadamente 91 por ciento de los estudiantes del mundo se mantuvieron sin clases desde agosto de 2020, lo que provocó una disrupción enorme en las vidas, el aprendizaje y el bienestar de los niños a nivel mundial. En cuanto a México, al menos cinco millones de alumnos abandonaron sus estudios desde que empezó la pandemia.
Lo que aprendimos de la pandemia, entre otras cosas, es que tenemos que mejorar el sistema educativo. Este ciclo arrancó con nuevas medidas, como incluir más estaciones para el lavado de las manos, el distanciamiento físico, el uso de mascarilla y la comprobación de la temperatura.
Por otra parte, hay beneficios para los niños en el regreso a las aulas, como evitar el sedentarismo, la desnutrición, la obesidad y el sobrepeso; la violencia en los hogares, los embarazos adolescentes, el trabajo infantil, la deserción escolar, el aislamiento, la depresión y la ansiedad, por mencionar algunos, destacaron expertos del Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia.
Otro punto importante que también destaca el DIF, es que los menores tienen que continuar con su aprendizaje y debe ser de manera presencial, ya que la educación, la alimentación, la salud y el sano esparcimiento son derechos establecidos en la Constitución que permiten garantizar el Interés Superior de la Niñez.
Pocos menores acudieron a clases. A pesar de que el gobierno insiste en que es urgente que retomen sus estudios, los padres se sienten inseguros, sobre todo por la amenaza de la variante Delta. Algunos expertos opinaron que el país no está en condiciones para el regreso a clases, por la falta de protocolos para las casas de estudio.
Mientras tanto, en los primeros días algunos alumnos se sintieron optimistas, gustosos de ver a sus compañeros a quienes durante más de un año echaron de menos.
Desde el centro
Apoyan con proyectos de desarrollo territorial a más de 44 mil productores de zonas marginadas. El secretario de Agricultura y Desarrollo Rural, Víctor Villalobos Arámbula, resaltó que el curso “Fortalecimiento de Capacidades de Gestión Empresarial, Comercial y Financiera de los Proyectos de Desarrollo Territorial (Prodeter)», está dirigido a 331 grupos de productores de unidades de producción familiar que participaron en proyectos de inversión para fortalecer su integración económica a cadenas productivas de maíz nativo, café, frijol, frutales, lechería familiar, bovino de carne, apicultura, caprinos y tilapia, entre otros. Con estas acciones se pretende fortalecer a los agricultores y campesinos de las poblaciones más pobres, con el establecimiento de proyectos y desarrollo de capacidades, gestión de riesgos y vinculación con instituciones financieras, con el objetivo de garantizar la autosuficiencia y seguridad alimentaria en el país.
Con esta iniciativa del Gobierno de México se proporciona acompañamiento a unidades de producción familiar en la apertura de pequeñas empresas que les permitan ofrecer valor agregado, reducir costos de producción e incrementar el ingreso en sus comunidades.
Los 331 grupos que establecieron proyectos de desarrollo territorial tendrán conocimientos en abasto de insumos, acopio, comercialización, servicios de maquinaria, transformación y servicios de intermediación financiera. El titular de Agricultura subrayó la importancia de la colaboración con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en la capacitación de productores en este taller, con el fin de asegurar el éxito de estas pequeñas unidades productivas.
