El secretario de Educación Pública, Mario Delgado Carrillo, atribuyó las dificultades de comprensión lectora que enfrentan adolescentes y jóvenes al uso constante de celulares y otras pantallas, luego de la presentación de los resultados de la prueba PISA 2025.
Durante la inauguración de las Jornadas Nacionales de Juegos Tradicionales, en la Ciudad de México, Delgado señaló que el consumo frecuente de imágenes y contenidos breves en dispositivos digitales puede dificultar que los estudiantes se enfrenten a textos más extensos y complejos.
El funcionario sostuvo que existe una pérdida de capacidad para leer entre adolescentes y jóvenes y relacionó esta situación con los hábitos generados por las pantallas.
“Hay una muy baja comprensión en la lectura, porque las pantallas están haciendo una lectura fácil de imágenes y a los adolescentes se les está complicando leer textos más complejos o textos más largos”, afirmó.
Los resultados de PISA 2025 muestran que México se encuentra por debajo del promedio de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura, México obtuvo un promedio de 414 puntos, mientras que el promedio de la OCDE fue de 472.
La OCDE reportó que aproximadamente la mitad de los estudiantes mexicanos alcanzó al menos el nivel 2 de desempeño en lectura, frente al 69 por ciento registrado en promedio entre los países de la organización. Los estudiantes que alcanzan ese nivel pueden identificar la idea principal de un texto de extensión moderada y localizar información bajo determinados criterios.
En los niveles más altos, la diferencia también es considerable. Casi ningún estudiante mexicano alcanzó el nivel 5 o superior en lectura, mientras que el promedio de la OCDE fue de 6 por ciento. En esos niveles, los alumnos pueden comprender textos extensos, trabajar con conceptos abstractos y distinguir entre hechos y opiniones a partir de información implícita.
Sin embargo, la OCDE no señala al uso de celulares como una causa directa de los resultados mexicanos. Su informe analiza múltiples factores relacionados con el desempeño educativo y señala que los resultados de México en lectura se mantuvieron aproximadamente en el mismo nivel que en 2022.
Además del diagnóstico sobre las pantallas, Delgado planteó recuperar actividades presenciales como alternativa al uso excesivo de dispositivos. La SEP puso en marcha jornadas de juegos tradicionales en más de 3 mil 300 escuelas, con la participación de casi medio millón de personas.
El secretario señaló que juegos como el trompo, las canicas, el yoyo, el balero y otras actividades colectivas pueden contribuir a recuperar espacios de convivencia y desarrollar habilidades sociales.
Los resultados de PISA 2025 colocan nuevamente el desempeño educativo en el centro del debate. Mientras el Gobierno federal destaca la estabilidad de México en algunas áreas, los resultados muestran que el país continúa por debajo del promedio de la OCDE y que una proporción importante de estudiantes no alcanza los niveles mínimos de desempeño en lectura, matemáticas y ciencias.
